Figuren op een pad bij schemering Zeven landschappen (serietitel) Spiegel der natuur en school der teekenkunde (serietitel), RP-P-1996-84-58, Gillis van Scheyndel

Figuren op een pad bij schemering Zeven landschappen (serietitel) Spiegel der natuur en school der teekenkunde (serietitel), RP-P-1996-84-58, Gillis van Scheyndel

Identificatietitel(s): figuren op een pad bij schemering. Zeven landschappen (serietitel). Spiegel der natuur en school der teekenkunde (. . ) (serietitel). Objecttype: prent albumblad objectnummer: rp-p-1996-84-58. Catalogusreferentie: hollstein dutch 114-3(3). Omschrijving: een glooiend landschap in de schemering. Op de voorgrond een ruiter en een lopende man. Op de achtergrond twee figuren met een knapzak over de schouder. De prent maakt deel uit van een album. Vervaardiging. Vervaardiger: prentmaker: gillis van scheyndel (i), uitgever: jan steven van esveldt holtrop. Plaats vervaardiging: amsterdam. Datering: 1605 - 1653 en/of 1787 - 1833. Fysieke kenmerken: ets. Materiaal: papier techniek: etsen. Afmetingen: plaatrand: h 98 mm × b 142 mm. Onderwerp: wat: dusk, evening twilightroad, pathriding a horse, ass, or mule; rider, horseman. Credit line: aankoop uit het f. G. Waller-fonds. Verwerving: aankoop 1996. Date: 1605 - 1653 en/of 1787 - 1833.
Edit image
Author: RijksmuseumSource: https://commons.wikimedia.org/

Loading...

0 downloads
Loading...
landscape prints in the rijksmuseum amsterdamspiegel der natuur en school der teekenkundeprints by gillis van scheyndel in the rijksmuseum amsterdamengravings of landscapes in the rijksmuseum amsterdamprints of horses in the rijksmuseum amsterdamgillis van scheyndel

MORE LIKE THIS

Creazilla logo
Over 10 million free graphic resources for content creators and designers.
© 2018 - 2025 Creazilla
Our resourcesAll imagesPhotosDigital illustrationsClipartIconsPNG ImagesEmojisSilhouettesTraditional Art3D ModelsVectorsFontsColor namesColor palettesGradientsAudioAnimationVideosTemplates
InformationAbout CreazillaTerms of useTech teamPrivacy policyLicence Information
FeedbackContact Us