Petrus en Johannes tussen hun leerlingen Geschiedenis van Petrus en Johannes (serietitel), RP-P-1891-A-16480, Maarten van Heemskerck, 1558

Petrus en Johannes tussen hun leerlingen Geschiedenis van Petrus en Johannes (serietitel), RP-P-1891-A-16480, Maarten van Heemskerck, 1558

Identificatietitel(s): petrus en johannes tussen hun leerlingen. Geschiedenis van petrus en johannes (serietitel). Objecttype: prent serienummer: 1/6objectnummer: rp-p-1891-a-16480. Catalogusreferentie: new hollstein dutch 186-1(2) new hollstein dutch 391. Opmerking: heemskerck. Opschriften / merken: verzamelaarsmerk, verso, gestempeld: lugt 2228. Omschrijving: na hun vrijlating keren petrus en johannes terug naar hun leerlingen en vertellen wat er gebeurd is. Petrus en johannes staan in het midden, om hen heen zitten mannen in groepjes op de grond. Vervaardiging. Vervaardiger: prentmaker: philips galle (vermeld op object), naar ontwerp van: maarten van heemskerck (vermeld op object), uitgever: hieronymus cock (vermeld op object). Plaats vervaardiging: prentmaker: haarlem, uitgever: antwerpen. Datering: 1558. Fysieke kenmerken: gravure. Materiaal: papier techniek: graveren (drukprocedé). Afmetingen: plaatrand: h 200 mm × b 245 mm. Onderwerp: wat: when released peter and john relate the events to the disciples. Verwerving: aankoop jun-1891. Date: 1558.
Edit image
Author: RijksmuseumSource: https://commons.wikimedia.org/

Loading...

0 downloads
Loading...
mannerismprints by philips galle in the rijksmuseum amsterdamprints published by hieronymus cock in the rijksmuseum amsterdamengravings of saint peterworks after maarten van heemskerckmaarten van heemskerck

MORE LIKE THIS

Creazilla logo
Over 10 million free graphic resources for content creators and designers.
© 2018 - 2025 Creazilla
Our resourcesAll imagesPhotosDigital illustrationsClipartIconsPNG ImagesEmojisSilhouettesTraditional Art3D ModelsVectorsFontsColor namesColor palettesGradientsAudioAnimationVideosTemplates
InformationAbout CreazillaTerms of useTech teamPrivacy policyLicence Information
FeedbackContact Us